人工耳蜗（CI）对先天性耳聋儿童的益处是众所周知的。然而，CI 儿童在其生长发育过程中仍面临特殊挑战。各种观察研究结果表明，听觉感知能力的下降和/或其相关因素可能会影响许多过程，而这些过程对 CI 儿童与周围人有效的互动和与他人的交流至关重要，从而获得全面的世界知识。尤其是 "偶然学习" 和 "分散注意"在听力损失儿童中与听力正常儿童相比更难。这些会影响他们的认知发展和社会心理发展。例如，在与他人的社会交往中整合语言的各种情感成分可能面临风险，并可能导致社交情感问题。

生活质量在人工耳蜗（CI）儿童的社会心理发展中占有重要地位。近期，来自德国的研究人员在《Cochlear Implants Int》上发表文章，评估了佩戴人工耳蜗儿童和听力正常儿童的健康相关生活质量（HRQoL），并确定了 HRQoL 与其他发育特征（社会情感发育、心智理论（ToM）、口语技能）之间的关系。

研究人员开展了一项纵向研究，研究对象包括植入人工耳蜗的儿童和听力正常的儿童。采用了广泛使用并经过研究验证的工具。在时间节点1，研究人员评估了社会情感发育、心智理论（ToM）、口语技能；2.5 年后（第 2 个时间节点），研究人员使用了通用的 KINDL 问卷对 HRQoL 和社会情感发展进行了评估。

研究结果发现，听力正常儿童和 CI 儿童在 HRQoL 方面没有明显差异。另外，年龄、听力护理年龄和早期干预与 CI 儿童的 HRQoL 无关，但与社会情感发展的某些领域有明显的关系。

人工耳蜗植入儿童中，HRQoL 与社会情感发展之间的关系

综上所述，该研究强调了有针对性干预的重要性，不仅能提高学龄前儿童的口语能力，还能增强他们的社会情感和社会认知能力。

原始出处：

Vanessa Hoffmann， Stefanie Kröger， Thorsten Burger et al. Health-related quality of life and associated developmental domains of children provided early with cochlear implants. Cochlear Implants Int. Oct 2023.