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作者:遂平县遂平中学 苗银玲

2019年10月22日至28日，为期一周的驻马店市2019年市级骨干教师及名师工作室成员培训班已经接近尾声。我的收获是满满的，同时也觉得时间过得太快，非常期待以后可以有更多这样学习的机会。

在这周的培训中，我们聆听了龙翔、陈振中、谢登斌三位来自广西师范大学的博士生导师及教育教学专家的英语教学专题讲座，从“如何在语境中开展初中英语词汇教学”、“文化背景对初中英语学习的影响机制与应对策略”、“初中英语学科核心素养的有效策略”三个方面对我们的英语教学进行指导。

我们观摩了桂林市十九中、桂林市十四中两所学校的优秀教师英语公开课，并在评课交流中获得提升。

我们聆听了林芸、陈艳华两位桂林特级教师关于“初中生英语写作能力培养的有效策略”及“名师工作坊与初中英语教师专业发现”两个专题的分享。

我们进行了分组讨论和小组交流，并在交流中丰富了教法、加深了友谊。

具体来说，我的培训收获主要有以下四个方面：

一、教学理念上，要以生为本。

要把课堂还给学生。一位西方教育学家说的那样：“Tell me, I will forget. Show me, I may remember. Involve me, I will understand. ”

中国的荀子在《儒效篇》中早就有过这样的阐述：“不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之；学至於行而止矣。”

总而言之，学生只有参与到课堂活动中，才能收获最佳的学习效果。

二、教学方法上，要创新多样。

“教无定法”、“因材施教”是教学方法的灵魂。教法的核心是让学生兴趣浓厚地收获知识。因此，教学方法不仅要符合学生的认知规律，更要有吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的特质。林芸老师分享的“奥利奥”写作方法，就具备了以上特点。总之，我们需要用心探索和总结，对我们的教法进行更丰富多样的创新。

三、教师形象上，要美丽得体。

教师是要“言传身教”的。教师教会学生注重个人形象的最佳方法，就是把自身的美丽形象展示给学生，包括：整洁得体的穿着、文明礼貌的言谈举止等等。而且，有着优良形象的教师更容易获得学生的喜爱，“亲其师，则信其道。”这样对于学生提高该学科的学习兴趣，也是有着重要意义的。

四、文化差异上，要了解尊重。

英语教学也是种跨文化交流。不同文化间必然存在差异。作为教师，我们要以身作则地教会学生了解并尊重他国文化，同时也要坚定本国的文化自信，要有兼容并包的品质。

以上就是我这次培训的主要收获。在这里整理并分享给大家，希望与大家一起进步！