人工耳蜗（CI）是用于改善重度/深度听力损失儿童语言发展和听力表现的系统。听觉脑干植入体（ABI）对听力和语言发育至关重要，适用于有人工耳蜗植入禁忌症的情况，如神经纤维瘤病 2 型（NF2）、耳蜗神经缺失或发育不良、颞骨横向骨折和严重内耳畸形。至关重要的是，接受人工耳蜗植入术或ABI的儿童在很多方面都存在差异，可导致他们在语言和认知表现方面存在一些困难。

近期，来自土耳其的研究人员在《Eur Arch Otorhinolaryngol》上发表文章，研究旨在评估具有听觉脑干植入物和人工耳蜗儿童的注意力、记忆力和语言能力。

研究对象包括 20 名听觉脑干植入（ABI）儿童和 20 名人工耳蜗植入（CI）儿童及其家人，儿童年龄范围为 6 岁-8 岁 11 个月。"语言发展测试：初级（TOLD-P：4）"用于评估语言能力，"STROOP 测试"、"视觉-听觉数字跨度（VADS）测试 "和 "划消测试 "用于评估注意力和记忆能力。此外，还采用 "日常生活中的听觉行为（ABEL）量表 "对听力技能在日常生活中的功能结果进行评分。显著性水平定为 0.05。

研究结果发现，从 TOLD-P：4 语言测试得分、STROOP 分项测试完成时间、VADS 和划消测试得分来看，ABI 儿童的语言技能低于 CI 儿童（P<0.05）。此外，语言、注意力、记忆能力和听觉行为量表之间也存在统计学意义上的显著相关性。

参与研究儿童的VADS评分

综上所述，本研究是对具有 ABI 儿童认知过程进行调查的有限研究之一。由于注意力和记忆力与语言能力相关，因此建议在跟进和干预ABI和/或CI儿童时应考虑认知能力的发展。

原始出处：

Nuriye Yildirim G？kay ， Esra Yücel et al. Evaluation of language， attention， and memory skills in children with auditory brainstem implants. Eur Arch Otorhinolaryngol. Oct 2023.